भारत में अंग्रेज़ी, अवसर की सीढ़ी या सामाजिक विभाजन की दीवार?

केंद्रीय गृह मंत्री अमित शाह के इस बयान पर कि एक दिन ऐसा आएगा जब अंग्रेजी बोलने वालों का सिर शर्म से झुक जाएगा, लोगों ने उम्मीद के मुताबिक प्रतिक्रियाएं दी हैं, जिसमें अंग्रेजी की उपयोगिता को भारत और वैश्वीकरण की दुनिया के लिए एक आवश्यक संपर्क भाषा के रूप में, ज्ञान प्राप्ति की भाषा के रूप में और चीन के मुकाबले भारत के लिए प्रतिस्पर्धात्मक बढ़त के रूप में बताया गया है। कुछ लोगों ने बताया है कि अंग्रेजी अब विदेशी भाषा नहीं रही; भारतीयों ने अंग्रेजी का एक भारतीय संस्करण विकसित कर लिया है जो पूरी तरह से हमारा अपना है।

अंग्रेजी बोलने के लिए किसी को भी शर्म से सिर झुकाने की कोई वजह नहीं है। साथ ही, किसी को भी इस बात से परेशान होने की कोई वजह नहीं है कि उनकी अंग्रेजी बोलने की क्षमता उन्हें अंग्रेजी की कमी वाले लोगों को अनिवार्य रूप से नीची निगाह से देखने पर मजबूर करती है। सत्ता की भाषा अंग्रेजी केवल सटीक और सुंदर अभिव्यक्ति की भाषा नहीं है जो भाषाई रूप से विविध भारतीयों के बीच संचार को सक्षम बनाती है या भारतीय सेवा उद्योग को वैश्विक प्रतिस्पर्धात्मक बढ़त देती है। भारत में अंग्रेजी सांस्कृतिक आधिपत्य और सत्ता की भाषा है। अंग्रेजी बोलने वाले पूर्व औपनिवेशिक शासकों की भाषा पर अपनी महारत को एक डंडे की तरह इस्तेमाल करते हैं, जिससे वे उन घमंडी सिरों पर प्रहार करते हैं, जो भारतीय भाषाएं बोलते हैं, और खुद को अभिजात वर्ग के लिए बने दुर्लभ स्थानों में धकेल देते हैं।

वास्तव में, अंग्रेजी को भारत में सामाजिक श्रेष्ठता की भाषा नहीं रहना चाहिए। इसे वह दर्जा हासिल करना चाहिए, जो इसे, मान लीजिए, यूरोपीय संघ में प्राप्त है। इसे बोलने वाले को कार्यात्मक उपयोगिता देनी चाहिए, न कि अनुमानित श्रेष्ठता। अंग्रेजी को उसके विशेषाधिकार के प्रभामंडल से अलग करने का तरीका अंग्रेजी को सर्वव्यापी बनाना है। भारत को अपने स्कूलों में अंग्रेजी की शिक्षा को काफी बढ़ाना चाहिए। भारत में व्यापक रूप से यह विश्वास है कि एक बच्चा अंग्रेजी में महारत हासिल कर सकता है, जिन बच्चों ने घर पर कभी अंग्रेजी नहीं सुनी, यहां तक ​​कि टीवी या स्ट्रीम किए गए कार्यक्रमों में भी, उन्हें अंग्रेजी में पढ़ाए जाने का मतलब है कि वे अंग्रेजी सहित किसी भी चीज को कम ही सीखेंगे। बच्चों को अपनी मातृभाषा में सीखना चाहिए और साथ ही अंग्रेजी भी सीखनी चाहिए। स्कैंडिनेवियाई देशों में यही होता है, जहां बच्चे स्कूल से स्वीडिश, नॉर्वेजियन, डेनिश या आइसलैंडिक के साथ-साथ अंग्रेजी और काफी हद तक जर्मन में भी पारंगत होकर निकलते हैं। उनके लिए अंग्रेजी केवल अवसर की भाषा है, प्रभुत्व की नहीं। भारत में भी ऐसा ही होना चाहिए।

चीन, दक्षिण कोरिया का मामला चीन और दक्षिण कोरिया आर्थिक रूप से बहुत अच्छा कर रहे हैं, अंग्रेजी के पीछे भागने के बिना। क्या भारत भी ऐसा नहीं कर सकता? सभी कोरियाई कोरियाई बोलते हैं; उन्हें एक-दूसरे से संवाद करने के लिए किसी दूसरी भाषा की जरूरत नहीं है। सभी चीनी चीनी बोलते हैं, हालांकि कैंटोनीज़ मंदारिन से काफी अलग हो सकती है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि दोनों ही चीजें बनाने में सफल होते हैं, जबकि स्थानीय भाषा न बोलने वालों को सेवाएं देना संयोगवश है।

भारत को अन्य भारतीयों से बात करने के लिए एक आम तौर पर समझी जाने वाली लिंक भाषा या इनमें से एक से अधिक की जरूरत है। सेवाओं की डिलीवरी, जिसमें मौखिक संचार महत्वपूर्ण है, भारतीय अर्थव्यवस्था का एक बड़ा हिस्सा है। दोनों उद्देश्यों के लिए अंग्रेजी आवश्यक है। कुछ लोग अंकगणित या इतिहास सीखने को शिक्षा के आकांक्षात्मक लक्ष्य के रूप में देखते हैं; यह एक स्वाभाविक परिणाम है। लेकिन अंग्रेजी एक आकांक्षात्मक लक्ष्य बनी हुई है - कई लोगों के लिए कभी हासिल नहीं हुई, क्योंकि भारत में भाषा को जिस तरह से पढ़ाया जाता है।

तकनीकी शब्दों को अपनाया जा सकता है क्या भारत जटिल विषयों को पढ़ाने के लिए भारतीय भाषाओं का उपयोग कर सकता है, जिसमें सटीकता और निरंतर उन्नयन की आवश्यकता है, क्योंकि ज्ञान निरंतर तीव्र गति से आगे बढ़ रहा है? क्या चिकित्सा, इंजीनियरिंग और कानून गुजराती, ओडिया और मलयालम में पढ़ाए जा सकते हैं? कई लोग इस विचार पर हंस सकते हैं। जैसा कि कई लोगों ने सोचा था, छात्रों को लैटिन या ग्रीक के बजाय अंग्रेजी, फ्रेंच या जर्मन जैसी किसी भी यूरोपीय स्थानीय भाषा में चिकित्सा, ज्यामिति और दर्शन पढ़ाया जाना चाहिए। जैसे-जैसे शिक्षा आम लोगों तक फैली, और स्वास्थ्य सेवा और स्कूली शिक्षा अभिजात वर्ग की विलासिता के बजाय सामान्य आवश्यकताएँ बन गईं, अश्लील (अर्थात, आम लोगों की) यूरोपीय बोलियाँ जटिलता को व्यक्त करने में सक्षम भाषाओं में विकसित हुईं। लेकिन कई तकनीकी शब्द लैटिन या ग्रीक से उधार लिए गए शब्द थे, चाहे वे पेरीकार्डियम हों या नेमोफिलिया।

भारतीय भाषाओं को आम तौर पर इस्तेमाल किए जाने वाले तकनीकी शब्दों के मूल समकक्षों का उत्पादन करने का प्रयास नहीं करना चाहिए। उन्हें अंग्रेजी में जो इस्तेमाल किया जाता है, उसके साथ चलना चाहिए, जिसकी जड़ें अक्सर लैटिन या ग्रीक होती हैं। यह एक आकांक्षा नहीं, बल्कि एक सुविधा है भारतीय भाषाओं को ऐसी जटिलता हासिल करने और विविध क्षेत्रों में ज्ञान के निरंतर उन्नयन के लिए, बड़े पैमाने पर आबादी को अंग्रेजी में पारंगत होना चाहिए, और विभिन्न रजिस्टरों में विशेषज्ञ अनुवादकों को सर्वव्यापी बनना चाहिए। इसके लिए अंग्रेजी में लगभग सार्वभौमिक दक्षता की आवश्यकता है। भारतीय भाषाओं को गौरव के लिए अपनी पूरी क्षमता का एहसास कराने के लिए, अंग्रेजी के प्रभावी शिक्षण को स्कूली शिक्षा का एक अभिन्न अंग बनाएं, ताकि अंग्रेजी एक आकांक्षा न हो, बल्कि सभी हाई-स्कूल स्नातकों के लिए एक स्वचालित सुविधा हो।

भाषाओं का अंत क्या होगा यदि हम भारतीय माता-पिता के अपने बच्चों को अंग्रेजी माध्यम में शिक्षित करने के सपने को पूरा कर दें? यह अनुमान है कि वेल्श और आयरिश जैसी दुनिया की 7,000 से अधिक भाषाओं में से 40 प्रतिशत विलुप्त हो रही हैं ईसाई मिशनरियों ने इसे हिंदुस्तानी या रेक्ता, जो सभी उत्तर भारतीयों की आम बोली है, से निकाला था, जो उत्तर भारतीय हिंदुओं के लाभ के लिए बाइबिल का अनुवाद करने के लिए एक विशिष्ट भाषा की अनुपस्थिति से परेशान थे। हिंदू कट्टरपंथियों ने इसे उर्दू से अलग करने के लिए अपना लिया। सर्वव्यापी सूत्रधार हिंदी किसी की मातृभाषा नहीं है। यह उपाधि 40 से अधिक भाषाओं को जाती है जिन्हें आज हिंदी की बोलियों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है, जिनमें अवधी से लेकर पश्चिमी पहाड़ी से लेकर कौरवी, लंबाडी और मारवाड़ी शामिल हैं। कहा गया है कि एक भाषा एक बोली होती है जिसके पास एक सेना और एक नौसेना होती है। मैथिली और भोजपुरी ने खुद को स्थापित किया है, अन्य ने नहीं, बस इतना ही। सभी भारतीय भाषाओं को – जिसमें हिंदी भी शामिल है, जो बॉलीवुड की हिंदुस्तानी की बदौलत फलती-फूलती है।

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